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企業內訓課程-珠江三角洲MBA 戰略課程

更新時間:2013-6-11 21:59:38

課程背景:
  歐美商學院目前正著手研究MBA、EMBA精英教育是否能適應社會以及企業發展的問題。MBA、EMBA的教學體系不同于其他學習群體,要求學員必須具備較強的自我控制與決斷能力以及過硬的心理素質,以便能夠適應不斷變化的環境并勇于克服困難。
許多社會知名人士認為,MBA、EMBA教育的“巨額"成本支出,培養出的學員不能夠全面符合社會發展的需要。作為一名成功的企業家,知識和技能并不一定是最重要的,人格、品質、誠信、工作態度以及承擔風險、面對挑戰的信心與理念才是企業家成功的最重要因素。然而,在這些方面,傳統的MBA\EMBA精英教育卻略顯不足,畢竟個人自信心和團隊精神并不能通過這種教學模式培養起來。

  在經過一段時間的教學調整后,很多MBA商學院漸漸將一種體驗式培訓引入到自己的教學課程中來體驗式培訓在一定程度上補充MBA、EMBA精英教育的課程體系。“體驗拓展"對建立學員的團隊精神和整體意識,改善人際關系,形成積極向上的組織氛圍,改進組織內部的溝通與信息交流等方面,很有益處。一位接受廣州極特拓展訓練中心的MBA說,“拓展"為他們創造了一種全新的學習環境和學習體驗,通過連續三天的情景式環境體驗培訓,學員們平時學到的管理學的理論在現實的模擬場景中得到了充分的應用,在一系列精心設計的活動以及培訓師的引導下,學員們不斷整合自己的知識并迅速將其轉化為行動。平時沒有意識到的自身弱點和知識缺陷都在這一階段的訓練中暴露無遺。培訓中雖然沒有直接地灌輸給學員知識,但訓練所引發的心靈感悟卻是讓學員們受用無窮的。通過學員們親身的感受以及培訓師恰到好處的引導,將理論與實踐緊密地聯系在一起,讓學員們在快樂的體驗中領悟、檢驗并提升管理技能。MBA、EMBA教學中“團隊合作"是一項非常重要的內容,所以“體驗拓展"所使用的這種現代培訓方式,在培養人的團隊精神和戰勝自我方面有巨大的優勢和前瞻性。
  以自然為舞臺,以活動為道具的體驗式培訓方式讓MBA、EMBA學員能真正地投入到學習當中,在培訓師的引導下完成知識向行動的有效轉換,這也正是他們所需要的。現代企業的組織化程度極高,要實現高績效,就需要目標高度一致下的團隊共進,很多高校的MBA、EMBA教育中心正是看中了“拓展"能為MBA、EMBA學員培養團隊精神和管理內涵才紛紛組織學生受訓的。由于MBA、EMBA的教學體系不同于其他學習群體,要求學員必須具備較強的自我控制與決斷能力以及過硬的心理素質,以便能夠適應不斷變化的環境并勇于克服困難。如今,體驗式培訓作為一項旨在培養MBA、EMBA學生的團隊精神、溝通技巧和商業意識的獨特培訓活動,已經成為一流MBA教育不可或缺的一個環節。
□ 課程目標 (拓展培訓給MBA學員帶來什么?)
1、轉變觀念:拓展訓練是一種體驗式培訓,是關于"心態"的培訓,在拓展訓練中,教官根據各班級現狀及面臨的問題結合訓練項目,循循善誘,使學員在培訓中意識、體驗到自身的觀念問題,自己轉變心態。
2、熔煉團隊,增加團隊凝聚力,提高班級組織功能化;通過拓展培訓,使平常在工作中接觸較少的學員們可以在培訓中共同協作、共度患難、共享快樂,完成各種挑戰。讓學員之間的人際關系融洽,建立良好的溝通渠道,建立彼此之間的信任。
3、深化學院的企業文化和人才價值觀:教官在培訓過程中有意識的宣貫本機構的文化,使學員在培訓中主動認同和接收學院的文化。
4、激發參訓學員個人潛能,掌握信任型授權之道;
5、團隊自我管理意識,責任心態。實現自我管理和自我超越
6、提高溝通能力;并能快速找到合適的溝通模式;
7、聆聽技巧及發問技巧;
8、有效激勵部屬,讓他們

課程目標

1、提高主管的領導魅力;
2、提高溝通能力;并能快速找到與不同部屬的溝通模式;
3、領導的聆聽技巧及發問技巧;
4、如何提高員工參與管理的深度;
5、掌握信任型授權之道;
6、有效激勵部屬,讓他們實現自我管理和自我超越;
7、初步掌握作為教練型領導的基本方向和要求(本課程不作重要培訓)

 
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